，接过阮晴打印的题目，偌大的A4纸上只有一道，可见阮晴对这道题的重视。
是一道传染病的建模题，如果上了大学来做会简单一点，可是眼下她们只有高二。
题目给的传染病是天花、流感肝炎。
这两种病治愈后还有很的免疫力，所以病愈的人既不是健康者(易感染者)，也不能说是病人(已感染者).和一般的传染病还不太一样。
诶，有点难哦。
夏樱左手托腮，右手捏着铅笔，列草稿……设总人数不变的话，把人群分为健康者、病人和病愈免疫的移出者三类，分别记作s(t)，i(t)和r(i)……
很快她发现自己的方程解不出来。
阮晴倒是很淡定，“毕竟我看了好几天，你怎么可能一下子解出来？”
夏樱咬唇，眨了眨眼，仔细盯着题目找条件，额头上渗了一层细密的汗珠，像朵早晨湿漉漉的白色小雏菊。
两节晚自习过去了，夏樱试验了好几种方法都没解出来，草稿列了一张又一张……
下课铃一打，她才意识到自己的思路还是卡的。
夏樱原来没系统学过竞赛，只初中粗略接触了一下，脑子里有混沌的思路，但是始终摸不透。
她拿着题目去找路临，路临刚刚练完一套真题，活动了一下手腕，拿着水杯轻抿一口，声音温润，“这道题我目前看没思路，不过我可以陪你一起理。”
“喔，好的，我想到初始时刻比例这一步了。”夏樱拿着草稿本直接坐在路临旁边，眉宇里都是严谨。
“就你俩理？题目还是我找着呢！”阮晴也走到前面，拿着水笔，随便抽了一张椅子，坐到两人面前，“我也来。”
三个人延展了好几种设定，一边讨论一边计算。
……
最后一节晚自习的下课铃打响，提示着放学了。
三个人面面相觑。
“那今天先这样吧，我们明天再来。”
因为阮晴和路临一个班，他俩先回自己教室去收拾东西。
夏樱走得迟，这会走在去教室的路上，手里还拿着题目和草稿，一边走一边想。
正走着突然感觉有人揉了揉她的脑袋，“小团子，你想什么呢？”
夏樱慢吞吞地抬头，楼梯口光线昏暗，男生的轮廓隐藏在半明半暗的光线里，英气逼人，神情看不真切。
夏樱还沉浸在题目里，无意识地念着设问和求解。
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