其实，学生们情绪露于面，钱浩一眼就能看出他们的不满。
但是，他仍然要求他们这么做。
在他看来，一首诗，唯有读，反复读，才能体会其中的韵味。否则讲十遍百遍，也不过对牛弹琴。
一如口香糖，你嚼而对方不嚼，你怎么讲口香糖的味道，对方也不能真切的感受。
当然，他也不傻，让学生们带着不满的情绪上课，这于他讲课不利，于学生上课也不利。
因而，他又一抬头，微微停顿，然后道:“浩没什么学问，嗯，也有一些哦。”
一句熟悉的话，钱浩第一节课的话，立刻让学生们莞尔一笑，不满的情绪随风而去。
谦虚之后，化解学生情绪之后，钱浩立刻腰板一挺，声音一变，肃穆的道:
“关于诗词的分析，你们从听到大，可能听的都想吐了。而关于这篇桃夭，看过听过的赏析分析，没有一百也有八十了吧
那种僵硬的诗词分析，典型的高中语文老师式讲解，什么介绍时代，什么介绍作者，逐字逐句散文式分析等等，我也从听到大。实话，我不喜欢。
所以，今天让我们以诗的方式赏析诗，畅游千古桃花诗之中。”
这段话，可谓到学生心里。
他们听到这段话，尽管有些怀疑钱浩所谓的“诗的方式”，但对于前面吐槽却极为赞同。若是可以，他们愿举双手双脚赞同。
可惜，这是课堂，不能太放肆。
钱浩可不管他们的质疑，完这段话，立刻进入主题。
实际上，他是看到郭妮又要举手，怕麻烦和浪费时间，这才立即讲课。
世有桃花，在前世，是由女作家安意如所著的一本书。
这本书与市面上惯见杂乱的诗词赏析不同，它是一本主题明确，风格明媚的赏析书。以桃花为经，历代经典诗词为纬，漫谈古今人事沧桑。
这本书，写桃之简静、轻灵、凄婉，m.、淹媚、贞烈，可谓谈尽桃花。
桃花啊，美到极处，竟成苍凉。
而钱浩，便用这本书打底，删减一些不恰当的文章或篇幅，以轻灵的文字，带领学生们领略古诗与桃花、与历史、与故事、与爱情。
其实，钱浩刚开始讲的时候，大半学生并不多么认真听讲。倒不是钱浩讲的不好，而是他们共鸣之下，仍在兴奋的讨论钱浩之前的话。
当然，是在贴吧讨论，在课堂上，他们还是很安静的。
“钱老师的太好了，呜呜，深得我心啊。”
“是啊，我以前炒鸡喜欢语文，但是老师讲课太枯燥，我就渐渐厌恶起来。”
“楼上1，我以前也特别喜欢，但高中三年下来，就特别憎恶了。”
“呵呵，他的好听，我倒想知道他讲的怎么样。”
“也就是，我不认为钱浩能讲出什么不同，也无非时代背景、作者生平、诗词意思。”
“得了，都散了，我估计钱浩也
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