来覆去就那么几歌，比的是嗓音和集体配合程dù，没有一点娱乐的味道，但是音乐老师强烈要求洪涛也要报名，而且是去独唱。

　　洪涛之所以不反感音乐老师，不光是因为她长得好玩，还因为她有一颗小朋友一样单纯的心。这位音乐老师从来没对洪涛所在的两个班级的同学过火，说话总是那么细声细气的，更像是一位幼师。另外她非常喜欢音乐，虽然她只是师范中专毕业的小学老师，但却弹得一手好钢琴，也喜欢听洪涛唱的那些后世里的歌曲，所以每次上音乐课的时候，她都会抽出一点时间，与洪涛的手风琴合奏一曲，然后听洪涛边拉边唱。

　　最主要的是她非常懂得尊重人，不管你是不是小孩儿，她从来没强行要求洪涛或者其他小朋友做过什么课堂纪律之外的事情，即使你不小心违反了课堂纪律，她也会笑呵呵的提醒你，然后哄着你改正错误。

　　这一点洪涛非常欣赏，作为一名小学低年级的教师，如果连帮助孩子改正错误的耐心都没有，那不管肚子里装着多少学问，也都是白搭，因为这个年纪的孩子学知识只是一个次要问题，主要问题是让他们对学习感兴趣，别天天瞪着眼吓唬他们。

　　除此之外洪涛觉得这位老师比较值得人信任，她从来没去学校里宣扬过洪涛所唱的那些她都没听过的歌曲，也从来没有逼问过这些歌的来源，问过，但没逼。虽然洪涛默认了她记歌词的举动，但是她一都没向外流传，就算是自己哼哼着学唱，也从来不当着其他老师唱，至少洪涛是没现过。这么可爱而又可敬的一位小老师，她提出这么一点点要求，洪涛再装孙子不答应那简直就不是人了。

　　“可是我唱的歌不一定能符合其他老师的口味啊，或者说不太符合时代的脉搏，不一定能有好的结果吧？”洪涛其实不是向老师显摆自己会唱歌、会拉手风琴，他其实是闲的难受。

　　在这个时代里他找不到什么娱乐项目，于是就把每次上音乐课当成了上辈子去逛歌厅，嚎上几嗓子也算是疏解疏解自己有些压抑的心情，权当是自己给自己做心理治疗了，否则整天和一帮小孩子混，有时候还得故意去装小孩子的做派，时间长了他怕把自己憋出心理上的疾病来。

　　但是用这些歌去参赛就不一样了，现在虽然已经开始改革开放，但只是刚刚起步，行动上有了，意识上还跟不上节奏。歌曲这种艺术形式，在目前最主要的功能不是好听不好听，而是内容健康不健康，表xiàn的精神是否积极向上。由于时代的差异，即使把后世里最健康向上的歌曲拿到现在来，那也是靡靡之音，李谷一老师的《乡恋》就是活生生的例子，大人唱都不能被接受，更别说一个孩子了。

　　“老师明白

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