的蓝光让人知道它是个特殊的存在。
面对大多数新生好奇的目光，尤其是坐在第一排唐姝发亮的那双眼睛，祁老师走到圆环中，护栏自动升起，但是祁老师没有说目的地，室内飞行器就老实的当地板的一部分，一动不动。
“室内飞行器，在科研院所应用广泛，在罗生堂只有这栋教学楼有，仅供老师使用。”祁老师讲解道，“室内飞行器飞行平稳，更加针对未进化的普通人。”
“老师！为什么我们学生不能用啊！”
后排传来男生的声音，不出意料，看校服他是一位异能者。
“年轻人，多动动。”
祁老师在护栏的感应器上挥挥手，护栏降下，祁老师走到讲台的操作台上，随着他手指的触动，众人的桌面亮起合成生物基础理论课的图标。
“同学们好，我叫祁山，是你们合成生物基础理论课的老师。”
祁老师不苟言笑的板着一张脸，闲话不多，很快步入正题。
“关于合成生物这门学科，是一门新兴起的学科。合成生物，主要针对进化生物，以一种进化生物为母体，提取其他进化生物的DNA与之融合，合成的行为对人类有利的生物被称为合成生物。”
“大家把理论书翻到第一页，图鉴翻到第三页，这节课我们将从萤灯虫入手，讲述合成生物的相关知识。”
唐姝认真的拿笔将老师说的话在书中找到，勾画下来。
祁老师在操作台上调出萤灯虫的全息投影，一只放大数倍的萤灯虫出现在众人的桌面上。
“同学们将萤灯虫翻过来，我们来观察它的腹部。小心一些，要轻轻的滑动，模拟器可以进行模拟解剖实验。”
“可以观察到萤灯虫的头部隐藏在前胸背板下，现在数数它们的触角。对，一共十一节触角，有丝状和栉状之分。”
祁老师在操作台上放大两种不同形状的触角，出现在透明桌子的侧面，让学生看得更加仔细。
“萤灯虫的母体是萤火虫的进化种，该生物适应热带、亚热带和温带地区气候，喜欢湿润的环境。环境的适宜程度会影响萤灯虫的发光亮度……”
祁老师讲的很细，唐姝也记得十分详细，在图鉴上涂涂画画补充老师所讲的书上没有的知识。
祁山老师喜欢在讲到DNA有关的知识时，称它为奇迹的双螺旋。
“从生物的表现来分析它的本质，会觉得它进行了一系列计算，但生物表现出来的就是下意识的举动。这些都是奇迹的双螺旋的带有遗传讯息的片段——基因，所进行的后台编程，它早就写好了法则般的程序，生物个体只是照着基因的规定进行活动。”
苏绸拍拍李晓昀的脸颊，叫她醒醒，别睡了。
“.……现在来说说引路蛛，大家都知道敲击三下再报上地名，引路蛛就会编织小范围的地图，
请收藏：https://m.jehnda.com
（温馨提示：请关闭畅读或阅读模式，否则内容无法正常显示）