“……”江昭对着黑板画下一行重点，“那你现在就能叫了。”
简耀：“……呸。”
数学课开始后，周老师花了五分钟的时间做了这次周测的班级总结，虽说班里有两个高分试卷，但整体情况还是不好，紧跟着的第三名就只有139分，第四名更是130都没有到，分数悬殊太大。
总结完这些，周老师又单独拿简耀出来夸了几句。
简耀这张卷子虽然不是满分，但周老师看过答案以后也承认这该是一张满分试卷，而且大题的答案都非常完美。
最重要的是，那道有两个答案的填空题，是出题老师特意设计的陷阱，结果全年级几乎全军覆没，只有简耀一人活了下来。
题目其实不难，只不过大家都习惯了一题一个答案，做出来后就没再往第二个答案的方向想，周老师大概讲了讲解题思路，又随机点了个人上台板书，然后将重点放在第22题。
六中教学进度快，导数已经学了一部分，22题便成了整张卷子最难的题。
第一问基本是送分，从第二问开始就有了一定难度，第三问更是难上加难，普通学生甚至没时间做。
平行班对这一题不强求，一般的建议是做完第一问后先做选修题，有多余的时间再回来做二三问，有些老师甚至会劝学生直接放弃，多余时间拿来检查。
但周老师不同，他一向反对平行班的学生觉得自己比不上实验班，所以对于这道建议放弃的题目，他反而拿了大把的时间出来详细讲解。
更何况班里有两人考试的时候就做出来了。
简耀拿着粉笔站在黑板前的时候，内心是拒绝的。
他感觉身后有一万道目光，悄悄吸了一口气，写括弧的时候一不小心用力过度，粉笔咔的一声从中间断了。
“别紧张，把你的思路写上去。”周老师在他边上小声说了句，又转头对着台下的学生道，“简耀同学这题解的非常完美，等他写完大家先看看，就会发现这题其实没什么难的。”
简耀拿着半截粉笔，在老师说话期间写下“（3）”，心说我不紧张，就怕写出来你们也看不懂。
他能理解老师的想法，但还是很无语，他卷子上的字就已经丑的没眼看了，板书能好到哪里去？江昭跟他过程一样，为啥不让江昭来写！
简耀边腹诽边写字，粉笔在黑板上咚咚咚直响，像在打人。
好在黑板给他留的位置大，丑归丑但能看清，周老师就着他的板书讲完这道题，台下学生纷纷点头表示听懂了，至于是不是真听懂了，鬼知道呢，反正大部分学生都知道自己就算会做，考试的时候也没时间做。
虽说这次崛起出了一点点小差错，但能拿出实力好好考试，简耀还是挺开心的。
他很快忘了那些细节造成的不愉快，直到晚上写完作业，两
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