用才算是体现出来了！
李玉说着自己的想法，教授听了之后，想了想回答道：“没问题，我虽然主攻古文言，其次我还有第二学位，辅修的心理学，你这两个要求对我来说不算难事，你想要多长时间要稿件？”
李玉道：“自然越快越好！”
教授道：“嗯，如此的话，一个星期吧，包括编写，以及后期的较真，我到时候给你成稿！”
一个星期吗？
李玉呢喃一句道：“行，那就辛苦教授了。”
说完，李玉就直接把手里的钱拿出了两万块钱给教授，教授拿了钱之后，立刻给李玉讲了一下他对本书的一些具体内容的编写。
其中包括盘古开天，女娲造人，伏羲演八卦，三皇五帝，大禹治水，周伐商汤，听到这里李玉打断了一下，紧跟着想了想道：“嗯，这些内容很好，不过这中间你能不能编一个叫南华仙尊的仙人，也给他编一段可歌可泣的故事，融入其中。”
“南华仙尊？先生的意思是，单独成故事，还是融入这些故事中？”
想到这里，李玉道：“融入故事中，怎么融入？”
教授想了想道：“比如盘古开天后，身体化为万物，而盘古一律呼出的轻灵之气化为了南华仙尊。”
“然后往下顺就是女娲造人的时候，是受到南华仙尊启发，女人按照女娲模样捏造，而男人就是以南华仙尊模样捏造。”
“伏羲洛水演八卦时，南华仙尊为伏羲挚友。”
“三皇五帝时期，南华仙尊为人皇之师！”
“大禹治水，无法测量水深，是南华仙尊给了大禹测量的尺子，后来化为了金箍棒！”
“周伐商汤之时，南华仙尊替天为周祈福，引来了凤鸣岐山！”
听到教授的说法，李玉不得不说，如此，比直接给他单独列一个篇章更加有说服力，可以说几乎哪哪都有自己！
紧跟着就进入了人族自强篇，开始是周天子烽火戏诸侯，紧跟着周失天下，群雄逐鹿，春秋五霸，战国七雄，然后是荆轲刺秦王，秦统一六国，楚汉相争……
教授说着说着，又开口道：“若是真的要讲忠义的话，我觉得咱们还应该加入关云长过五关斩六将，不慕荣华富贵，一心向着大哥，兴复汉室，这个故事更加能体现忠义！”
李玉本来听得还很满意，不愧是教授说起来头头是道，结果没想到这教授竟然是个老六，最后竟然想要用关云长过五关斩六将来结尾！
这不是给自己上眼药吗？
李玉想着直接严词拒绝：“不行，这过五关斩六将绝对不能用！”
教授一愣，紧跟着道：“李先生，我知道你希望这教材内故事的时间线不要超过东汉，但是最能体现忠义的还是关羽，而且三国的故事比其他故事流传的更广，知名度更高，说服力更强，所以我觉得时间线不应该卡的太
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